18/03/2014
14/03/2014
Maurice Merleau-Ponty
14 de Março de 1908: Nascimento de Maurice Merleau-Ponty
http://pt.wikipedia.org/wiki/Maurice_Merleau-Ponty
11/03/2014
Filosofia como Prova de Ingresso - Acesso ao Ensino Superior 2014
110. Cento e dez. É o número de pares estabelecimento/curso do Ensino Superior Público que exigem ou aceitam a Prova de Filosofia (06) para efeitos de ingresso no ensino superior.
Já no Ensino Superior Privado, são 75 os pares estabelecimento/curso que exigem/aceitam a Prova 06 Filosofia.
A Prova 06 Filosofia é aceite em alternativa para uma enorme variedade de cursos, como Psicologia, Enfermagem, Gestão, Artes Visuais, Artes do Espetáculo, Motricidade Humana, Ciências da Comunicação, Criminologia, Gestão de Recursos Humanos, Relações Públicas, Solicitadoria, Direito, Tecnologias de Comunicação Multimédia, Comunicação Social, Serviço Social, Arquitetura, Direito, História, Relações Internacionais, Estudos Culturais, Ciência Política, Jornalismo, Estudos Europeus, Sociologia, Marketing Farmacêutico, Canto Teatral, Direção Musical, Educaçao Básica - 1.º ciclo, Economia, Design Multimédia e Filosofia.
Já no Ensino Superior Privado, são 75 os pares estabelecimento/curso que exigem/aceitam a Prova 06 Filosofia.
A Prova 06 Filosofia é aceite em alternativa para uma enorme variedade de cursos, como Psicologia, Enfermagem, Gestão, Artes Visuais, Artes do Espetáculo, Motricidade Humana, Ciências da Comunicação, Criminologia, Gestão de Recursos Humanos, Relações Públicas, Solicitadoria, Direito, Tecnologias de Comunicação Multimédia, Comunicação Social, Serviço Social, Arquitetura, Direito, História, Relações Internacionais, Estudos Culturais, Ciência Política, Jornalismo, Estudos Europeus, Sociologia, Marketing Farmacêutico, Canto Teatral, Direção Musical, Educaçao Básica - 1.º ciclo, Economia, Design Multimédia e Filosofia.
06/03/2014
2.ª Conferência de Filosofia - Agrupamento de Escolas da Caparica
OS DEMÓNIOS DA ÉTICA
por João Carlos Silva
Resumo: «O objetivo da presente comunicação consiste em tentar responder à seguinte questão: Porque é que não fazemos aquilo que devemos, mesmo quando sabemos o que devemos fazer? Ou, por outras palavras, quais são os principais obstáculos filosóficos e psicológicos ao estabelecimento de uma ética universalmente válida e objetiva? Para o efeito, proceder-se-á a uma identificação crítica, tão sistemática e exaustiva quanto possível, dos ditos obstáculos – aqui designados como "demónios" –, sendo cada um deles sumariamente analisado no seu papel negativo de oposição à ética, assumindo-se este trabalho de diagnóstico crítico como propedêutico à terapia necessária subsequente, que consistiria na dissolução/refutação daqueles e no restabelecimento pleno da ética como procura filosófica da melhor resposta teórica e prática à questão de saber como devemos viver e agir, isto é, à questão da vida boa ou da melhor forma de vida.»
Resumo: «O objetivo da presente comunicação consiste em tentar responder à seguinte questão: Porque é que não fazemos aquilo que devemos, mesmo quando sabemos o que devemos fazer? Ou, por outras palavras, quais são os principais obstáculos filosóficos e psicológicos ao estabelecimento de uma ética universalmente válida e objetiva? Para o efeito, proceder-se-á a uma identificação crítica, tão sistemática e exaustiva quanto possível, dos ditos obstáculos – aqui designados como "demónios" –, sendo cada um deles sumariamente analisado no seu papel negativo de oposição à ética, assumindo-se este trabalho de diagnóstico crítico como propedêutico à terapia necessária subsequente, que consistiria na dissolução/refutação daqueles e no restabelecimento pleno da ética como procura filosófica da melhor resposta teórica e prática à questão de saber como devemos viver e agir, isto é, à questão da vida boa ou da melhor forma de vida.»
11 de março de 2014 – 3.ª feira – 11h55min
Anfiteatro – Pavilhão B
05/03/2014
Webinar: Ensinar e Aprender Filosofia no mundo atual
Este Webinar, subordinado ao tema Ensinar
e Aprender Filosofia no mundo atual, surgiu no âmbito das comemorações
do Dia Mundial da Filosofia (15 de novembro de 2012).
Professora Catedrática da Faculdade de
Letras da Universidade de Lisboa, onde tem lecionado Filosofia Moderna,
Didática da Filosofia, Filosofia da Natureza e do Ambiente, Filosofia do
Espaço Público, Filosofia de Género.
Tem publicado inúmeros artigos nestas áreas, em revistas de especialidade e em coletâneas de textos. Última publicação: coordenação do volume Ensinar e Aprender Filosofia num Mundo em Rede, Lisboa Centro de Filosofia, 2012. Para além deste livro publicou mais vinte e sete, individualmente ou como coordenadora, nas áreas de Didática da Filosofia, de Filosofia de Género, de Filosofia Moderna (nomeadamente sobre Espinosa). É investigadora do Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa, onde coordena dois projetos de investigação.
Tem publicado inúmeros artigos nestas áreas, em revistas de especialidade e em coletâneas de textos. Última publicação: coordenação do volume Ensinar e Aprender Filosofia num Mundo em Rede, Lisboa Centro de Filosofia, 2012. Para além deste livro publicou mais vinte e sete, individualmente ou como coordenadora, nas áreas de Didática da Filosofia, de Filosofia de Género, de Filosofia Moderna (nomeadamente sobre Espinosa). É investigadora do Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa, onde coordena dois projetos de investigação.
02/03/2014
Olimpíadas Nacionais de Filosofia 2014
As Olimpíadas Nacionais de Filosofia 2014 decorrem na Escola Secundária de Paços de Ferreira, entre os dias 7 e 8 de Março.
Consulte aqui o Programa.
Consulte aqui a lista de escolas participantes nesta edição.
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